Каталог статей

Тема: Урок виразного читання. Читання напам’ять вступу до поеми O. Пушкіна «Руслан і Людмила».

Мета: Вдосконалювати навички виразного читання поетичного твору; розвивати пам’ять, увагу, образне мислення; виховувати уважного слухача та толерантне ставлення до здобутків однокласників.

Обладнання: Пам’ятка «Як читати виразно; портрет Пушкіна, І видання вступу до поеми «Руслан і Людмила».

Тип уроку: виразного читання.

Казка - вигадка, та в ній - у шкарлупі золотій - зерно сховане смачне.

О.Пушкін.

Каждая сказка в рассказывании выигрывает несомненно.

І. Желабовський.

Хід уроку

0. Мотивація навчальної діяльності учнів. Оголошення теми та мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань учнів.

Запитання:

1. Яка різниця між народною і літературною казкою? Дати визначення.
2. Хто сформував у Пушкіна особливе ставлення до народних казок?
3. Що було написано спершу: поема «Руслан і Людмила» чи «Пролог» або вступ до поеми?

3. Формування вмінь та навичок учнів.

Аналіз тексту вступу до поеми «Руслан і Людмила»

• Які російські та українські казки ми згадуємо, читаючи вступ до поеми?
• Які образи Пушкін вигадав?
• Розкажіть, яким ви уявляєте казкове Лукомор ’я? Які б кольори ви використали, якби малювали цей край?

Давайте спробуємо прочитати вступ до поеми в кольорі. У вас на партах - кольорові квадратики. Я буду читати, а ви складати кольоровий ланцюжок

«Прологу» так, як ви собі уявляєте (розповідь про книжку - перший випуск).

IV, Робота з епіграфом уроку:

«Каждая сказка в рассказывании выигрывает несомненно»

І.Желабовський

1. Вчитель

Вміння розповідати, читати казку - це велика праця. Але виразно читати можна і треба навчитися. У вас на партах - пам'ятки «Як читати виразно» Ознайомтеся уважно.

2. Читаю вступ - відмічаємо олівцем наголоси, ключові слова.

2а) А зараз перевіримо, як ви запам’ятали персонажів чарівного Лукомор’я. Зараз я буду вам читати слова. Із ланцюжка слів вам треба вибрати ті, які на вашу думку, не можуть бути в прослуханому уривку. Піднімаємо долоньки і плескаємо, коли звучить слово, якого просто не може бути в чарівному Лукомор’ї.

(Русалка, чаклун, література, королевич, підручник, царівна, літак, дозорець, лукомор’є, лісовик, персонаж, оригінал, переклад).

2. Як ви розумієте поняття оригінал та переклад?
3. Діти, вступ до поеми, як і сама поема, перекладені на 11 мов світу. Текст, прослуханий вами - прочитаний мовою оригіналу.
4. Словникова робота - записують з дошки:

Оригінал -

Переклад -

5. Читання вступу до поеми хором.